U svom čuvenom govoru za TED talk 2003. Sir Ken Robinson govori o tome kako razlog za potcenjivanje i nedostatak kreativnosti i inovativnosti leži u školskim sistemima koji, oslanjajući se na nastavu ispravnih odgovora, potiskuju kreativnost i predlaže da se modifikuju kako bi ostavljali više prostora za divergentno razmišljanje.
Ovde se nalazi jedan mali eksperiment koji možda pojašnjava ono o čemu je Sir Ken Robinson govorio.
Koji je odgovor ispravan?
Učenici trećeg razreda dobili su sledeće instrukcije:
“Ko dopuni započeti crtež na ispravan način, dobiće odličnu ocenu.” 😀
I učenici su crtali sledeće crteže …
Sjajni crteži!
Ali šta ako to nije ispravan odgovor?
Druga slična grupa učenika, takođe trećeg razreda, dobila je sledeće instrukcije:
“Dovrši crtež.” 😀
I oni su crtali ovako …
[ad name=”HTML”]
Kada je učenicima rečeno da dovrše crtež na “ispravan način”, oni su pretpostavili da bi tačan odgovor mogao izgledati ovako.
80% dece je jednostavno nacrtalo kuću, a prilikom crtanja su u proseku koristili samo dve boje.
Međutim, kada je druga grupa učenika dobila instrukcije da samo dovrše crtež, njihova mašta radila je nesputano.
Nijedno dete nije samo jednostavno nacrtalo kuću i u proseku su koristili oko pet boja.
Koji se odgovor vama više dopada?
U kojoj kući biste radije živeli?
😀
© Tatjana Petrov
Sav sadržaj ovog bloga, Nadarena deca (www.nadarenadeca.com), svi tekstovi, uključujući i prevode i slike (obeležene imenom bloga ili mojim imenom) su moje (Tatjana Petrov) vlasništvo. Zabranjeno je objavljivanje na drugim sajtovima/blogovima ili štampanje u komercijalne svrhe. U suprotnom smatraću da su prekršena moja autorska prava.