Identifikacija nadarenih učenika često je problematična, jer oni koji su zaduženi za njihovo prepoznavanje pogrešno tumače stepen dostignuća kao darovitost. Učenici sa visokim dostignućima se mogu prepoznati po dobroj organizaciji, pravovremenom izvršavanju obaveza i dobrim rezultatima učenja. Nastavnici nagrađuju ovakvo učeničko ponašanje i rezultate visokim ocenama i napominju kako su se dobro uklopili u školske zahteve i procedure. Upravo zbog toga, mnogi odrasli pretpostavljaju kako su ti učenici nadareni, jer je njihovo ponašanje odgovarajuće, a produkti, na izgled, iznad tipičnih reakcija većine drugih učenika. read more
Mar302014