Zablude i istine o nadarenoj deci

   Neke zablude o nadarenoj deci

♦ Nadarena deca ne moraju naporno da rade da bi postigla uspeh, oni su za uspeh predodređeni.

♦ Oni mogu da postignu sve što zamisle.

♦ Imaju manje problema od drugih, sve mogu da savladaju sami, ne zahtevaju tuđe vreme i pažnju i  ne trebaju ničiju  pomoć u učenju i sticanju veština.

♦ Nadarena deca se sama usmeravaju,uvek znaju šta im je cilj i kojim putem da idu.

♦ Oni će sami otkriti svoj dar u školi i želeće da ga istaknu i razviju.

♦ Nadarena deca treba drugima uvek da služe kao primer i da preuzmu odgovornost – oni uživaju u toj ulozi.

♦ Osnovna njihova vrednost je u moći njihovog mozga.

♦ Nadarena deca slabog uspeha treba samo da se malo bolje organizuju i više potrude.

♦ Porodica nadarenog deteta  uvek nagrađuje njegove/njene uspehe.

♦ Nadareni treba da se školuju sa svojom vršnjačkom grupom.

♦ Nadarenost je nešto čemu treba zavideti.

   Istine o nadarenoj deci

♦ Nadareni učenici misle i uče drugačije od svojih vršjaka koji nisu nadareni.

♦ Oni su perfekcionisti i idealisti i često mogu izjednačavati uspeh i ocene sa samopoštovanjem. Ovo dovodi do straha od neuspeha i može uticati na njihovo ostvarenje u školi i van nje.

♦ Njihov socijalni i emotivni razvoj sigurno neće biti na nivou intelektualnog.

♦ Nadarena deca mogu da postanu osetljiva na svoja očekivanja i očekivanja drugih od njih i da osećaju krivicu ukoliko se njihove ocene ili neki drugi rezultati nađu ispod očekivanja.

♦ Potrebna im je saradnja sa učenicima koji imaju iste “snage” kao oni (literatura, matematika, muzika i slično).

♦ Nadarena deca mogu biti daleko ispred njihovih vršnjaka i znati više od polovine školskog programa pri polasku u školu, a i kasnije često znaju mnoge lekcije iz regularnog školskog programa unapred. Zbog toga mogu osećati jaku dosadu u učionici, što može dovesti do niskih rezultata i ocena i razviti neke loše navike kao što su odsutnost i stalno sanjarenje.

♦ Učiteljima i nastavnicima nedostaje obuka koja im je neophodna da bi ih upoznala sa  zahtevima  nadarene dece  i znanje da bi mogli da naprave uspešan  program  za nadarene  u izmešanim odeljenjima.

♦ Nadarena deca često razmišljaju tako apstraktno i sa takvom kompleksnošću da im se može desiti da im je potrebna pomoć u istraživanju i proučavanju.

♦ Nadarena deca kojima dobro ide u školi mogu da definišu kao uspeh samo ukoliko dobiju ocenu 5 i kao neuspeh ako dobiju bilo koju ocenu manju od 5. U periodu rane adolescencije može ih odbijati da rade bilo šta gde im nije zagarantovan siguran uspeh.

(izvor:NAGC-The National Association for Gifted Children UK)

[ad name=”Google Adsense-1″]

© Tatjana Petrov

Sav sadržaj ovog bloga, Nadarena deca (www.nadarenadeca.com), svi tekstovi, uključujući i prevode i slike (obeležene imenom bloga ili mojim imenom) su moje (Tatjana Petrov) vlasništvo. Zabranjeno je objavljivanje na drugim sajtovima/blogovima ili štampanje u komercijalne svrhe. U suprotnom smatraću da su prekršena moja autorska prava. 

Vaš komentar